那些年我们读错的字，都偷偷地改拼音了！

（寻思）；

颐，统念 yìn，暂停 yīn；

咱，统念 zán，暂停 zá（咱们）；

则有，在“则有坊、浴室则有、豆腐则有、小器则有”里面念 zuō，其他常常都念 zuò，即暂停 zuó（则有料）和部分词语里面的 zuō（则有弄、则有揖、则有死、自则有自颇受）。

看再来这些，觉得现在语甫代课正过的音都是泪啊！

心疼咱们学配音和学广播电台的熊猫们，再来全每年都才会有几个同音的念音有叠加。

为何同音词的念音才会促使叠加呢？

在 之后举行的相关研讨才会上，里面国人人民大学母语学教授马庆株透露，母语是社才会交流的用以，随着社才会的持续发展，母语的读成也才会出现叠加。

“就众所周知‘确掘’的‘掘（záo）’同音，大家都这样念，念着念着就再加了‘对的’。”“顺利进行广东话审音也是为了兼顾大众的只能。”

他进一步解释，为了顺应网络化、信息化后期的日益持续发展与消费，母语甫同音也要相对地无论如何兼顾与缩减。

不过马庆株也透露，汉同音话音的缩减是一件并不慎重的事情，某种程度具备同音面本身所有的含意。

北京大学里面甫系退休教授王理嘉真是，因为里面国人所有的同音同音都是表意的，每一个同音同音隐含一种含意。

也有研究专家对于一些汉同音的统念读成提出异议了赞同，比如“电子书”一词，念五音zài，隐含的是“搬运”的含意，直到现在被改行为三声，就失去了原先的相同含意。

名记者从修订初版的补遗辑方华东师范大学母语研究里面心确信，第七初版修订初版补遗辑截稿时，异念词审音表并未再一定稿。因此目前修订初版用于的还是之后的读成标准化。

一位在宣武区任教的小学代课去找名记者，《文言文修订初版》和《新华补遗者》是授课里面的要只用的不可或缺用以，但直到现在的师生的授课主要以里面华民国行政院发布的授课大纲和教材有别于。

荀子真是：“名无固宜，约之以命。约定俗再加谓之宜，无异约则谓不则有。”

母语也是同理，则有为交流沟通的用以，根据约定俗再加无论如何的改行变，似乎更加方便人与人间的交流。

但是也有人认为，按约定俗再加改行动，我们自学汉同音三同音经还有什么普遍性呢？

来再来这部分里面国人网民们的意见：

里面国人网民 1：这是甫化底线的退让。认真的人多了就把错事认真对了？法不责众，那是不是下一步里面国人式过小巷即将颇受法律维护？ 里面国人网民 2：为什么要切合一些念书都不用心的人？延续传统应该的念音怎么了 ？ 里面国人网民3：年末好易于被语甫代课纠正过的念音，时至今日全再加为“出错”的了？ 里面国人网民 4：都按约定俗再加了，我们自学汉同音三同音经还有什么普遍性呢？ 里面国人网民 5：补遗者里某种程度注明音韵学，让我们念宋词时更加方便。师生在自学宋词词时应按照音韵学念，才能更加忘记押韵关系，更加忘记宋词词的韵律。

这蠢你怎么看呢？

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