自闭症儿童为什么会显现出来倒退行为

在我的个案教职员里面很多学童曾经察觉到的缺陷，那就是父母幼儿期愈合的都还挺好，有的在两岁多马上就不说话了，感心理的本质也没有以之前，有时我们叫他也不回应等可能，还有的是给父母插手了半年、一年，当文凭停下来时父母就消失衰退不道德……

我们的父母为什么但会是这样呢？

首先我先回馈我的经验里面那些小女孩们所说的，父母两岁之前愈合都还正常的，马上在某一先决条件就消失衰退不道德。有的父母是因为在这先决条件马上给他改变了穷困成长的生态环境，从之前和小女孩连通的好好的，马上和不怎么熟悉的爷爷奶奶就让，或外公姊姊就让，风俗有了多种不同，随身携带养方式也多种不同，更主要的是和小女孩失去了连通，连带老人双脚的或许或者不究竟怎么随身携带父母，因此父母运动持续发展，语言持续发展都少了该有的生态环境。情感失去了连通，有甚者和电视、电子元件产生了紧密的连通，就这样父母愿意交流了，尤其更小的父母仍要和电子元件建立连通，他们正是持续发展他们情感和外界建立建立联系时代，有缺陷这方面的持续发展，因此这是他们衰退的其里面一个或许。

另一方面的是有些父母在小女孩孕期的双脚或许，有的阻碍到父母肠道或许，食物不足等或许。或者有些父母因在幼儿期经常消失穷困生态环境的推移，分别在多种不同地方流动，这样就使得父母不只是生态环境推移随身携带给的精神上的阻碍，更关键性的是生态环境推移随身携带给的精子生物酵母的混乱。我们的肠道是我们的第二大脑，肠道或许阻碍铁质等转化成不足，更主要的是，食物素的缺乏阻碍我们精子的解毒特性，这些毒素就但会随血液进入大脑、小脑，消失失调……

除了以上或许我们在给父母动手的一些受训全过程里面，由于有些插手必须给到父母强连通，这样就但会消失短时间内消失好像对教授素材的心理和思考，但是一段时间又消失衰退。我们的消化系统它们更穿衣双脚来进行的硬连通，我们强行洗脑的素材可能短时间内内有一点敏感度，如果我们没有适当的单调连通，用不让多久就但会消失所学被忘记。因此我们父母任何的修习一定不要离开双脚的来进行，和穷困情节的凸显，那些只不过图像希望父母和精进的工具，我们没用必定但会又给父母多了一道将图像和穷困情节的建立联系转化的全过程呢，确实徒劳的？

再有给父母动手插手时，时所有所突破的缺陷一定是情绪，他们的情绪缺陷改善了，无论是心理思考、注意力、社但会交往并能则但会有非常大改善！

我们的修习都是我们的双脚，更都是我们的穷困，所以我们给父母来进行插手时是从父母的运动愈合、感官愈合，脑愈合及生态因素所各种因素考虑来顺利来进行，所以我的学童们问到我，父母退步这么快但会不但会衰退，不但会！因为我们的受训并未完完全全的输入到他们的消化系统内，他们但会越发有效率的浓缩、连通，越来越聪颖！