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高中毕业后参加高考,获得了本科学历,现在政府工作事业编制,是干部身份吗?

2023-10-17 人物

高中毕业后参加高考,获得了本科学历,现在政府工作事业编制,是干部身份吗?

当然不是干部身份了,全日制中专以上学历的才具有干部身份,不过现在已经在逐步淡化干部身份的作用了。干部身份曾经是身份地位的象征,比现在的公务员事业编还要光荣,以前的全日制中专以上学历自然具有干部身份,国家都包分配工作,从这也可以看出来当初的中专生是多么的难得。但是,随着干部人事制度的改革,尤其是随着公务员制度的逐步建立,干部身份的作用也在逐步被淡化。如果你是全日制中专以上学历毕业的话,你就会有报到证,也就是之前说的派遣证,报到证就是干部身份的证明。如果你是高中毕业的话,就没有报到证,也不具有干部身份,即便拿到了教育本科学历,也是没有干部身份的。不过现在公务员事业编招录考试时,有的岗位只要求大专学历,并没有要求必须是全日制,所以说,在职学历或学历都是可以参加考试的,考试通过后就具有了行政编制或事业编制。按照规定,如果你考录了公务员的话,就自然具有了干部身份,只要取得在职大专以上学历,就可以被提拔为副科级以上领导干部。如果考录了事业编的话,你也可以继续聘用职称或岗位。但是,实际工作中,在提拔职务时,考录的公务员是可以提拔的,但是事业编人员一般很难聘用到管理八级以上岗位。总之,高中毕业又取得在职本科学历,考录事业编后是不具有干部身份的。欢迎关注中省直遴选,有问题欢迎随时交流!

xhn笑颜如花

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学?

所有的行为就为了一个结果,当然不是只为了拿到一只文凭

苹果树下乘凉

现在都有什么免费的网课值得看?

有很多,我推荐一款叫包学习的,它同步了初高中的教材,除了答案,还有笔记、讨论等等,靠谱

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

不管学校实行什么教育,有两点是必须保证:1、符合党和政府要求的正面教育。2、作为一个普通高中,尤其还是重点名校,这么多高分考生进入你校,你要在德智体美劳全面发展的前提下,让更多的学生:高分进、高分出,在高考中,取得进步的好成绩,让他们更多的进入名校,学有所成,有大好的前程,为国效力!南京一中,三年前,入学成绩南京第三。三年后的高考,被入学成绩低41分的南京二十九中,高分及一本率都抛在后面,尤其是高分率竟是6.8倍⋯⋯让本校家长、学生情何以堪?多少学生的前途,毁于一旦。这样的校长不须负责任?不该下课?还能让他继续损害,在校学生的利益、前途?

jiajinxiao

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中校长被喊下课,校长的错不在素质教育不行,而是该校在掌握优良生源情况下,实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量,耽误了优秀生源的前程!大家好,我是以个人视野,畅看世界的傻傻博士,下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害,南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日,南京各中学陆续发出喜报。今年,江苏省高考满分为480分,“老四所”高中:南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前,坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人,落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长,并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比,南京一中直接被打脸。要知道,本次高考的学生,当年中考录取时,南京一中的录取线为631分,而南京二十九中的录取线为589分,可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的,但是却没有必过南京二十九中。有了对比,家长才会如此的生气!02 校长被喊下课,实际上是素质教育没有利用好,出成绩的过本次事件中,很多人说这是教育的倒退,是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗?其实不然!素质教育从20年之前就在中国开始提倡,但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好,亦或是应试教育的优势太明显,而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这,就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐,通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力,避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上,素质教育实施比较好的高中还是非常多的,比如说成都七中等,该校在本年度四川高分考生中占据大量位置,而据我了解,他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样:素质教育通过全部多媒体式教学,探讨性教学,实验室教学。学生不但进步快,而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势,但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件,南京一中难辞其咎,而校长负有责任!03 素质教育应用范围很窄,但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情,就将素质教育定义为不行,这肯定是有失偏颇的!但是,我们需要认识到一个问题,素质教育的应用范围是很窄的!素质教育需要学校投入大量的资源,为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围,只能在经济条件好的地方才能实施,像县一级的很多高中,基本上是不可能的!素质教育培养出来的学生有非常多的优点:善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点,恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育,目标就是各科的习题,习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触,这就造成学生的视野相对较窄,思想不够活跃,这对其今后的发展有一定的影响。因此,素质教育不是不行,而是应用范围相对较窄,但培养出来的学生后继优势更足!04 归根到底,不管是应试教育还是素质教育,成绩是第一位的也许有人说在美国,只有精英阶层的孩子才能接受应试教育,而素质教育只是底层人民的自嗨!笔者同意这个观点,但是个人觉得,在国内我们所说的素质教育也好,应试教育也好,判断好坏的唯一标准还是高考成绩!只有跨过高考这一关,学生才能有更好的未来!因此,成绩是第一位的!文末:不知道大家对笔者的观点是否认同,欢迎留言讨论!

拖鞋凉脚丫

高中毕业考不上大学怎么办?学什么好?

读一个专科技术,也可以,比如修车,厨师,计算机,数控,电焊等特别多

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?我作为一个毕业多年的专科生,可以根据自己的体会回答你这个问题。第一、文凭本身就是一个学历的证明。为什么中专毕业的还要考大专,大专要考本科,本科要考研,研究生要考博士?文凭的高低,是代表专业知识、文化水平所接受教育的程度,其实也是能力的一种证明。这是事实。作为企业选拔人才,不同的岗位和工种,会设不同的文凭门槛。对于专业性要求高的岗位,肯定希望招的人才是对口的,那985和211本身在高校中就是大家公认的,何况现在本科文凭也满大街了,如何挑选自己需要的人才?那么按985和211院校来设门槛本身就是择优录取的一个方式。第二、本科生和专科生的区别本身需要承认。一般本科生是学制四年,专科生是学制三年,从专业知识上来说,四年所学和三年所学到的知识是不一样的。三年制的教育体制,很多科目可能是学一些基础的,四年制就可以学得更深入些。这是不争是事实。当然,专科生也不是一定就比本科生差,专业生如果三年下来是用心在学习专业,而本科生是混日子过的大学生活,那本科生还不如专科生。不过这只是你知道,别人看文凭不知道。第三、专科生也可以优秀。首先专科生不要自己看低自己,要对自己有信心。毕业后找专业对口的工作,找文凭对应的工作,先立足,先混社会工作经验,当你有工作经验,有了专业技能后,学历也不是排第一的。同时,建议专科生在业余时间报个函授本科,争取拿到本科。这对你未来换工作,迁户口都有好处。刚毕业的学生一定不要满足现状,更不要心灰意冷,拼自己努力,勤奋,去打拼自己的事业,沉淀自己的经验。文凭不是唯一的通行证,只是一块敲门砖。文凭不是唯一的通行证,只是一块敲门砖。这家敲不开,敲下一家就好了。不要被文凭所局限,北大毕业的也有去摆地摊,卖猪肉的。这是个万众创业时代,只要你积累了足够的经验,积攒了足够的能力后,后面的路自然越走越顺。欢迎关注小李广,一起学习更多教育经验。

2015年的那个秋天

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

是有偏见,但也可以理解这些人。毕竟专科生整体素质还是要稍微差一点。主要是在与本科生比较得出的结论。从高中考大学这个过程来看,能考上本科的学生的学习习惯、学习能力、行为表现等整体来看,的确要好一些,有优势。但也要注意:如果企业录用职工,一定不要只看文凭,有些专科生也在某些方面不低于本科生的,比如动手能力、抗挫折能力、协调能力好些都很强,之所以他没考上本科,可能是某些学科没学好,不等于每科都不好。

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